用谣、舞和器乐讲故事
能是一种舞台戏剧,把带曲调的吟唱“谣”、舞蹈和器乐结合起来。故事可取自古典文学、历史、传说,亡灵与神灵常在台上回望往事。动作虽简省,人物的相遇、叙述与舞蹈仍推动着剧情。
图解日本文化
能
能是一种舞台戏剧,把带曲调的吟唱“谣”、舞蹈和器乐结合起来。故事可取自古典文学、历史、传说,亡灵与神灵常在台上回望往事。动作虽简省,人物的相遇、叙述与舞蹈仍推动着剧情。
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能是一种舞台戏剧,把带曲调的吟唱“谣”、舞蹈和器乐结合起来。故事可取自古典文学、历史、传说,亡灵与神灵常在台上回望往事。动作虽简省,人物的相遇、叙述与舞蹈仍推动着剧情。
能与狂言合称“能乐”。狂言常以日常人物的对白和误会制造笑趣,可以独立演出;狂言演员也会在能中扮演“间狂言”,讲述地方故事或补充剧情。两种艺术长期共享舞台、互相配合。
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主角称シテ,与主角相对、引出故事的角色称ワキ,助演角色称ツレ。ワキ常是旅僧或武士等活着的成年男子,不戴面具;他的提问引出主角的往事。侧面的地谣合唱队描写情景、心理,也会接过角色的话语。
横笛为能管;三种鼓为小鼓、大鼓与太鼓,部分剧目不用太鼓。
囃子乐队使用横吹的能管、小鼓、大鼓和太鼓,有些剧目不用太鼓。小鼓靠肩持奏,大鼓放在腰侧,太鼓用鼓槌敲击。鼓手的呼喊也是演奏的一部分,用来协调呼吸与节奏。能的基本乐队里没有三味线。
后见整理装束、搬动道具、协助演员,通常就在台后就座。观众看得到这些动作,不必把它们当作剧情人物的活动。遇到主角不能继续表演的情况,后见还需能够接演。
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正方形主舞台四角立柱,后方镜板画着松树;柱子也是戴面具演员辨认位置的标记。桥挂连接后台与舞台,不仅供出入,也可成为人物旅程或鬼神出现的表演空间。镜之间则是演员候场、对镜戴面的地方。
能通常没有不断更换的写实布景。竹木骨架包布制成的“作物”,可以代表井、车、舟或建筑。《井筒》的井栏让观众认出回忆发生的地方;人物几步移动与一段唱词,就可交代长途跋涉。
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小面表现年轻女子,般若表现陷入妒怒的女性,翁面用于特殊的祈福表演。演员改变面部朝向,光影便使表情不同。并非所有角色都戴面具;判断人物还要结合装束、动作和剧情。
织绣装束以颜色、纹样和穿着方式表现人物。扇既可用来舞蹈,也可代指其他物件。演员的基本站姿重心稳定,行走时脚底贴近地面;手掌朝内举到额前,可以表示哭泣,不必用真实眼泪。
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以《井筒》为例,旅僧先遇见一位女子,听她讲与在原业平有关的故事;她离开后,间狂言补述往事。后半场,女子以亡灵的身份再次出现,借舞蹈重温记忆。这是梦幻能的常见结构,不是所有能的固定公式。
《隅田川》写一位母亲寻找被拐走的儿子,最后得知他的死讯。此类现在能更重视眼前事件的发展。梦幻与现实是理解叙事方式的线索,并不等于轻松与悲伤的区别。
传统“五番立”依次安排神、武士、女性、杂类、鬼等五类剧目,中间穿插狂言;今天常采用较短节目。《翁》另有祈福仪式性质。“序破急”既关乎速度变化,也关乎情绪与剧情的推进,可用于一出戏,也可用于安排一整天的节目。
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8世纪传入日本的中国散乐包括杂技、歌舞和模仿,后来与本地表演结合,发展为猿乐。寺社仪式、延年和田乐也影响了它。14世纪观阿弥、世阿弥父子发展出成熟的能,受到足利义满支持;不能把8世纪的散乐直接当成今天的能。
世阿弥吸收古典文学和优美歌舞,写下《风姿花传》等理论。音阿弥、金春禅竹等继承者继续发展表演与创作。战争使幕府、寺社的支持动摇,谣却逐渐传播到更广的人群。
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丰臣秀吉保护能的剧团;桃山时期装束、面具和舞台形式逐渐整备。江户幕府把能乐作为式乐,各藩也支持演员。町人并非完全被排除:谣本流行,人们还学习不戴面、不穿全套装束的片段舞蹈“仕舞”。
幕府倒台后,演员失去稳定收入,面具与装束也有流散。贵族、政界和实业界的支持帮助能乐复兴,室内能乐堂逐渐发展。因此,今天室内舞台仍保留屋顶和柱子,是旧式室外舞台的延续。
战争再度重创能乐,战后逐渐复兴,也发展海外演出、旧曲复演与新作。1983年国立能乐堂开放;能乐于2001年获联合国教科文组织“杰作”宣告,2008年列入代表作名录。今天也有女性专业演员活跃在舞台上。
今天シテ方有观世、宝生、金春、金刚、喜多五流;ワキ、囃子和狂言又有自己的流派。不同分工的演员可合作演出同一出戏。流派表示传承体系,与神、武士等五类剧目的分类不同。
能与狂言合称能乐。能重谣、舞和器乐,狂言常用对白表现日常人物与喜剧;狂言演员也参与能的演出。
シテ是主角;ワキ常是旅僧或武士等活着的对手角色,通过询问和回应引出主角的故事。
能管、小鼓、大鼓和太鼓,部分剧目不用太鼓;三味线不属基本囃子乐队。
桥挂连接后台,也参与旅程或出场的表现;四柱支撑屋顶,亦帮助戴面具的演员辨认位置。
不是。ワキ通常不戴面具,其他角色也要依身份和演出而定。
梦幻能常让亡灵或神灵回望往事;现在能更侧重眼前事件的发展。
不是。五番立是按五类剧目安排节目,五流指シテ方的传承体系。
不是。它也关乎结构、情绪和整场节目的推进。
中国散乐与日本本地表演相结合形成猿乐;14世纪观阿弥、世阿弥发展成熟能,后经武家保护、明治复兴、战后传承与创新延续至今。
先了解剧情及主角身份,再辨认相手、地谣和乐队;留意动作、面具角度与道具怎样交代心理和场所。