30秒认识它

《我是猫》:一只无名猫怎样看人

《我是猫》(日语:吾輩は猫である)是夏目漱石的小说,1905年至1906年在《杜鹃》杂志连载。故事由住在英语教师珍野苦沙弥家中的无名猫以第一人称讲述,借猫的观察与议论讽刺周围的人类社会。

“吾辈”是猫的自称,不是它获得的名字。

人物谈论与猫的日常遭遇交错,构成连缀的故事。

杂志连载、初版三册和后来改编的日期须分开。

01

谁在说话,猫看见了什么

夏目漱石与这部小说

夏目漱石(日语:夏目漱石,1867—1916)是明治时期的小说家,曾教英语并赴英国留学,1905年开始发表《我是猫》。小说里的教师生活与知识分子交往,是人物活动的背景;虚构人物的言行不能直接当作作者本人的每一项意见。

无名猫用庄重口吻自述

开头的猫明确说自己还没有名字,却以“吾辈”这种庄重自称介绍自身。它回忆接触人类和进入教师家的经过,也频频评论人类。读者听到的是这只虚构猫的声音,并非不带立场的全知说明。

  1. 作者夏目漱石:写作小说
  2. 叙述者无名猫:在故事中观察、议论

教师家成为观察人类的据点

女佣阿三把猫丢出去,猫又溜回来,最后在主人允许下住进教师家。猫观察主人伏案读书,也看见他打瞌睡;它想找舒服的睡处,还得应付孩子。它一面评判人类,一面依赖这家人提供的栖身之地,庄重口气与实际处境由此拉开距离。

阿三赶猫:猫已被丢到门外。
猫趁隙溜回厨房;驱逐与返回曾反复发生。
主人口头允许猫留下。

历拜小说情境示意:门槛仅区分内外,人物局部静立并非原文动作复原;猫的外形、衣着与建筑为概括画法。

  1. 阿三赶猫把猫丢出去
  2. 猫溜回来反复回到屋内
  3. 主人允许猫留在教师家

黑猫的反问,也使叙述者出丑

车夫家的黑猫自报家门后,无名猫以教师家的猫自居,觉得自己更有见识。黑猫问它捉过多少老鼠,它却一只也没捉过。谈话于是把它自认的身份优势与实际本领并排放在读者面前。猫不只是揭人类的短,也把人类的地位分别带进了猫之间的交往。

  1. 自认地位教师家的猫,自觉更有见识
  2. 实际本领被问捉鼠经历时,承认一只也没捉过

迷亭、寒月与金田家的来客关系

苦沙弥家也是朋友和旧学生来访的地方。迷亭喜欢以谈吐显示见识;寒月是苦沙弥的旧学生,在研究院研究地磁。金田夫人为了女儿的婚事来打听寒月,尤其关心他能否取得博士学位。猫听见的闲谈,把教师、知识分子与富商家庭连在一起。

人物与苦沙弥家的关系谈话中的关切
苦沙弥主人、英语教师接待来客
迷亭朋友以掌故与谈吐显示见识
寒月旧学生研究地磁
金田夫人为女儿婚事来打听寒月能否成为博士

这是来客与询问关系,不表示婚事已经成立。

大段议论与小小遭遇并置

小说不是只靠一条冒险情节向前推进。猫观察家庭和来客,把生活见闻接上议论;人类社会成为被讽刺的对象,而猫自己也会失算。读时可留意“猫怎样判断”与“事情实际怎样发生”之间的距离。

  1. 猫怎样判断自信的身份、知识与议论
  2. 事情怎样发生捉鼠、年糕与落水等实际遭遇
02

谈话与遭遇怎样形成讽刺

迷亭怎样造出一条“名家教诲”

迷亭借西方画家安德烈亚·德尔·萨尔托之名谈作画,苦沙弥把这番话当作值得遵循的意见。后来迷亭承认掌故是自己编的,先前的郑重便显得可笑。这个片段的笑点有清楚的顺序:借名人取得权威,听者信服,再揭穿依据。猫在旁听见的,是人怎样被一段显得博学的谈话说服。

  1. 借名迷亭借德尔·萨尔托之名讲掌故
  2. 信服苦沙弥把它当作作画建议
  3. 揭穿迷亭承认掌故是编的

金田夫人的语气为什么改变

金田夫人以富商家庭的身份来访,苦沙弥并不因此恭敬。迷亭提到自己与牧山男爵的关系后,她对迷亭的态度却变得客气。接着谈寒月的研究,她不熟悉地磁的内容,更急于知道他能否成为博士。小说把地位判断写在称呼、语气和追问中,而不是只给人物贴上“势利”的标签。

  1. 富商身份未使苦沙弥恭敬
  2. 男爵关系金田夫人对迷亭变得客气
  3. 博士资格追问寒月能否取得学位

年糕粘住牙齿

猫面对年糕时先作一番煞有介事的思考,吃下后却被粘住牙齿。它急忙挣扎,惹得家人发笑,最后由阿三按主人的吩咐取下年糕。庄严的思辨口吻与狼狈的身体动作放在一起,笑料也落在叙述者自己身上。

年糕粘住牙齿的历拜示意;猫的外形是插画设定。
  1. 先议论庄重地思考吃年糕
  2. 后失态粘牙、挣扎,引人发笑
  3. 由人解围阿三按主人吩咐取下年糕

结尾:猫落入水缸

客人离开后,猫尝了剩啤酒,起初觉得难喝,随后继续喝,感到身体发热、脚步不稳。它走动时失足落入水缸,够不到缸沿,抓挠缸壁又滑落;越挣扎越疲惫,最后停止抵抗,以念佛和死亡收束叙述。从饮酒后的自信到无法脱身,身体的限制再次打断了它的议论。落水是意外,之后才有放弃挣扎的转变。

① 尝客人留下的啤酒,随后继续喝。
② 身体发热,走路不稳;随后失足落水。
③ 抓挠缸壁却够不到缸沿,反复滑落。

历拜依小说片段绘制的过程示意。剖开水缸是为了显示处境,不是原物复原;毛色和缸形不作为原文细节。

  1. 意外落水不是主动跳入
  2. 挣扎疲惫无法脱身
  3. 最后停止抵抗以念佛与死亡结束叙述
03

从连载到书与改编

1905—1906年的连载

漱石后来回忆,起初应高滨虚子的要求写一篇作品,初稿经批评、修改后获得肯定,又在鼓励下继续写作。原本的一篇遂发展成1905年1月至1906年8月在《杜鹃》的连载。这段形成经过来自作者与编辑的回顾记述。

  1. 1905年1月《杜鹃》连载开始
  2. 1905年10月连载仍在继续,上篇已出版
  3. 1906年8月杂志连载结束

三册初版跨到1907年

初版上篇于1905年10月出版,当时杂志连载仍在继续;中篇为1906年11月,下篇为1907年5月,均由大仓书店与服部书店联合出版。杂志与书并非前后截然分开的两步:先有连载,期间已有上篇成书,连载结束后才出齐中、下篇。

时间杂志连载分册出版
1905.01开始—
1905.10继续上篇
1906.08结束—
1906.11已结束中篇
1907.05已结束下篇
1905年上篇封面:国立国会图书馆藏本。
中篇书名页局部,保留装饰框。所示早期藏本含后续印刷信息,不称初刷。
下篇书名页局部。下篇初版日期与所示藏本的后续印次须分开。

上表列分册首次出版时间;图片展示具体藏本。中、下篇原件分别见国立国会图书馆888726、888727。

今天的电子文本有自己的底本

青空文库的电子文字以1987年9月29日出版的筑摩文库《夏目漱石全集1》为底本,校对使用1994年第4刷;这一文库版又承接1971年的筑摩全集版本。电子文本便于检索;1905年上篇的开篇书页则把纵排正文与带猫形图案的装饰题图排在同一页,保留了文字和插画的版面关系。底本说明帮助读者分清自己读的是哪一种版本。

1905年上篇开篇书页:纵排文字与猫形装饰题图。
  1. 1971筑摩全集版本
  2. 1987筑摩文库《夏目漱石全集1》
  3. 1994第4刷用于校对
  4. 青空文库电子转录的版本来源链

早期书页与电子文本来源链分别说明不同版本;不把1905年书页称为青空文库底本。

电影另有编导与制作年代

日本国立电影资料馆收录1975年电影《吾輩は猫である》,导演为市川昆,编剧为八住利雄,原作为夏目漱石。电影是后来的改编作品,需用它自己的制作资料理解,不能把导演或编剧的处理都归为漱石的小说原文。

  1. 小说原作夏目漱石
  2. 1975年电影导演:市川昆;编剧:八住利雄

改编关系从小说指向电影,与上方电子转录的底本链分开。

读完后,试着回答

“吾辈”是猫的名字吗?

不是。猫明确没有名字,“吾辈”是它使用的自称。

年糕片段为什么也在嘲笑猫自己?

猫先以庄重口吻思考,接着却被年糕粘住牙齿,动作狼狈,判断与遭遇形成反差。

连载结束时,三册初版是否都已出版?

不是。下篇出版于1907年5月,连载结束与全套分册出版完成是不同时间。

迷亭与金田夫人的谈话各暴露了什么?

迷亭的虚构掌故使知识权威显得可笑,金田夫人打听博士资格则把学问与婚姻地位联系起来。

黑猫的反问怎样使无名猫的自信动摇?

无名猫以教师家的猫自居,黑猫却问它实际捉过多少老鼠;它一只也没捉过,身份自信与本领出现反差。

猫在结尾经历了怎样的转变?

喝剩啤酒后脚步不稳,意外落水;攀缸沿失败,挣扎到疲惫后才放弃抵抗。

1905年上篇与今天青空文库的电子文字是什么关系?

它们呈现同一作品的不同版本与载体;青空文库采用1987年筑摩文库版为底本,不能当作1905年初版书页的逐页复制。

资料与图像来源

书影为国立国会图书馆具体藏本的原图局部,未重绘。年糕和结尾插画为历拜依据小说片段绘制的示意。