区间把路线与队员连接
以上三张动作为概括示意，不对应具名赛事，也不规定交接手别或穿戴动作。
一条赛道被分为若干区间，各区距离、坡度与路况可以不同。队员不是各自从起点跑完全程，而是依次完成自己的部分。襷带斜挂身体，抵达中继点后交给下一位队员；队伍的全程表现由各段共同构成。
队员A跑第一区间
中继点交襷
队员B跑第二区间
这是两段的示意；实际赛事可有更多区间，距离与坡度也不同。
图解日本文化
驿传：把公路长跑接成一支队伍
駅伝
驿传是分段进行的长距离接力跑，通常在公路上举行。每位队员负责一个区间，在中继点交接襷带，后续跑者继续全队的比赛；它既考验个人配速，也考验选人与区间安排。
01
区间、队员与战术
分配区间需要判断
短区间、长区间、爬坡和下坡对速度、耐力与经验提出不同要求。2018年日本田径联合会（日本陸連）女子驿传资料中的选手访谈，说明教练会考虑队员能力与性格来安排出场顺序。个别区间最快与整队获胜是两个层次，前段节奏也会影响后续队员面对的局面。
02
现代驿传的形成与扩展
1917年的比赛给现代形式一个起点
1917年，京都三条大桥至东京上野不忍池举行东海道驿传徒歩竞走，分23区间，跨越三日。名称借用了旧时道路中继与传送的词汇，但现代体育赛并非古代驿站制度原样延续。1920年箱根驿传创办时有四校参加，是后来发展的具名赛事之一。
参赛层次逐渐展开
驿传不只属于箱根大学男子队。日本田径联合会2018年资料列出中学、高校、大学、实业团与都道府县女子赛事。1983年创办的全国女子驿传，则把不同年龄段队员编入地区代表队。每项赛事的区间数、总距离与参赛资格，都须按其规程分别理解。
03
赛道之外的团队
赛道之外也有一支团队
选手需要报名、训练、移动和现场照应；道路赛事还要安排中继、裁判与辅助人员。箱根官方资料介绍学生参与运营，女子驿传资料也记录送队员到中继点、分发物资等志愿工作。箱根1987年开始电视直播，又使分散在道路上的接力进入家庭观看。
确认你看懂了
每位队员都跑全程吗？
不是，每人负责分配给自己的区间。
所有驿传都是十人十区间吗？
不是，区间数和距离由具名赛事决定。
为什么不能只看某一段最快？
整队成绩由各段共同形成，选人与区间安排也会影响结果。